下午四点半的阳光斜斜地照进图书馆，在木地板上投下一道金色的光带，我坐在靠窗的位置，面前摊开一张布满辅助线的几何试卷，第十三题：已知如图，AE平行于CF……
这道题我做了整整二十分钟，却始终找不到解题的突破口，当我抬起头，看到对面坐着一个女孩，她的笔飞快地在草稿纸上移动，神情专注而从容,仿佛那道困扰我的几何题对她来说不过是个简单的填空题。
“已知如图，AE平行CF。”我忍不住念出声来,声音里带着无奈和疲惫。
她抬起头，眼睛明亮而清澈，她愣了一秒，忽然笑了：“你在做那道题啊？那道题的关键是作辅助线，连接AC的中点与BD的中点。”
我愣住了：“可是……怎么想到的呢？”
“平行线之间，你总是要画一条线去连接它们的。”她说得轻描淡写,却让我豁然开朗。
我们就这样聊了起来，她叫苏韵，是数学系的研究生，而我，一个对数学又爱又恨的普通大学生，那天的谈话从几何题开始，却衍生到了更多，她说起她正在研究的高维几何，说起那些看不见的平行线在四维空间中的奇妙交错,说起数学与诗歌之间隐秘的共鸣。
“数学和诗歌其实很像，”她说，“都是用最简洁的语言，去描述这个世界上最复杂的关系。”
后来的日子里，我们经常在图书馆相遇，她坐在我对面，有时教我解那些让人头疼的几何题，有时只是一起安静地看书，我发现了她的不少习惯：她喜欢先看一本书的最后几页，喜欢在思考时轻叩桌面,喜欢用铅笔而不是圆珠笔做笔记。
我成了一个不那么讨厌数学的人，因为每当那道“已知如图AE平行CF”的题目在脑海中浮现，我就会想起她，想起那个下午,想起她说的那些关于平行线之间的奇妙可能。
就像几何题里总会出现的转折一样，她毕业了,去了大洋彼岸的学校继续深造。
分别那天，我把那张做满了笔记的几何试卷送给她，在试卷的背后,我写了几句话：
“苏韵，你说过平行线如果平移到另一个维度，就会相交，我知道平行线不会相交，但我也相信，在另一个我们看不见的维度里，我们的心是相交的。”
她看着那些字，眼眶微微泛红，她没有说什么，只是把试卷小心翼翼地折好,放进了包里。
三年过去了，我最终也选择了数学专业，也许是受了她的影响，也许是因为那道成了我们故事开头的几何题，我成了助教，有时会给学弟学妹们讲几何题，每当讲到“已知如图AE平行CF”这道题时，我都会停下来，想起那个下午,想起那个教会我如何在平行线之间画辅助线的女孩。
我知道，在这个世界上，有许多像AE和CF一样的平行线，它们永远朝着同一个方向延伸，却始终保持着固定的距离，可是我也知道，在数学的抽象空间里，在那些更高维度的拓扑结构中,平行线确实可以相交于一点。
那一点，或许就叫作“相遇”吧。
上个星期，我给苏韵发了一封邮件，附上了我正在写的一篇关于高维几何的论文，深夜，我收到了她的回复，邮件很短,却让我湿了眼眶：
“平行线在无限远处相交，我们在无限靠近，AE平行于CF，是一种已知，也是一种未知，但如果我们以每秒三十万公里的速度奔跑，时间就会变慢，距离就会缩短，平行线之间，会有一道光，连接彼此。”
原来，平行线的确可以相交——在无限远的远方，在加速奔跑的时光里,在我们彼此靠近的心里。
我关掉电脑，望向窗外，星光闪烁，遥远而明亮，像无数条平行线在浩瀚的宇宙中延伸，而那些看似永不相交的轨迹，在最遥远的星空深处，它们正以一个肉眼看不见的角度，缓慢而坚定地靠近，靠近,交汇成一颗璀璨的星。
